Максим Кудряшов

Поможем Максиму учиться!

Вот уже 2 недели как Максим Кудряшов – первоклассник. Ученик школы для слабослышащих. Чтобы не отставать в развитии, справляться с программой и двигаться вперед, ему нужны новые слуховые аппараты, ведь у старых вышел срок.

Школу Макс обожает, все две недели. «Нравится пока сам процесс – школьный автобус, перемены, столовые, кружки, – говорит мама. – Сын – заводила, очень контактный, ему только дай с кем-нибудь пообщаться. Он не стесняется взаимодействовать ни со взрослыми, ни с детьми, он везде в первых рядах. Я даже представить не могу, что было бы, если бы при его активности у него были нормальные аппараты»

Те наушники, что есть у Макса сейчас, тоже когда-то были нормальными – пять лет назад, когда малышу только поставили диагноз тугоухость 4-й степени и «прописали» слухопротезирование. «Когда надели первые аппараты, Максим долго хлопал глазами, пытаясь определить источник звука. А потом, привыкнув, так их полюбил, что готов был в них спать», – вспоминает мама.

До своих 2-х лет Макс заходился в истериках, часто плакал, капризничал – никто тогда не знал, что он не слышит и страдает от этого. А тут – успокоился. Впервые услышал свое имя и то, как произносит его мама. Освоил мир домашних звуков – звонок телефона или в дверь, голоса мультяшных героев, шипение утюга и шкворчание яичницы, капель из крана и скрип половиц. Потом – уличных: птицы, машины, дети на детской площадке! Начались занятия по слухоречевой реабилитации, и запустилась речь.

«Сначала вводили базу – что кушать, во что играть, как одеваться. Тарелка, мышка, майка, –вспоминает тот период мама Ирина. – Потом пошло сложнее: человек, право-лево…» Из Макса посыпались слоги, потом слова, потом фразы. Пошел в сад. Начал читать вывески на домах. «Про-дук-ты». Дорос, наконец, до 1 класса.

В 1 класс Максима Кудряшова распределили в тот, где все ребята – неговорящие.

Слуховые аппараты к этому сентябрю израсходовали свой запас годности. Один наушник постоянно трещит, не работает, Максим ходит «в одном ухе». Из-за этого он хуже слышит, теряет речь, не усваивает полностью материал от учительницы. «В середине осени нам предстоит комиссия, по итогам которой Максима могут перевести на класс «выше», то есть к говорящим детям. Тогда он сможет тянуться за ними, а не терять речь, разговаривать, а не показывать жестами!» На комиссию в старых аппаратах идти бессмысленно. Время поджимает. Купить новые аппараты Кудряшовы сами не могут. «За прошедшие 5 лет и они подорожали, и нас стало больше (у Максима появился младший, сейчас годовалый, брат, а всего мальчишек у Кудряшовых трое), и я не работаю из-за декрета».

Максим – «мужичок, хозяйственный, добрый парень» – в том, что касается слуховых аппаратов – строг. «Мам, пап, ну сделайте с этим что-нибудь! Давайте же!» А что они сделают? С папиной зарплаты водителя откладывать и откладывать на конкретную, прописанную сыну модель (получить бесплатно такую невозможно) – до конца школы! А Максиму нужно позарез пройти комиссию. Пойти в новый класс. Слышать этот мир и общаться в нем на равных. Как мы с вами. Правда ведь, все слышать – удобно?

Мнение эксперта

Наталья Гортаева, медицинский эксперт фонда:

У Максима двусторонняя нейросенсорная тугоухость IV степени (глухота). Это крайне тяжелая степень потери слуха, при которой без мощных слуховых аппаратов восприятие речи и большинства окружающих звуков невозможно. Без качественного слухопротезирования Максим не сможет усваивать материал на уроках. Он будет постоянно отставать, что приведет к стрессу, потере мотивации к учебе и социальной изоляции. Рекомендовано бинауральное слухопротезирование современными сверхмощными цифровыми заушными слуховыми аппаратами. Такие аппараты не просто усиливают звук, они очищают его от шумов, подавляют обратную связь (свист) и подстраиваются под акустическую обстановку («шумный» класс или «тихая» комната). Это снижает нагрузку на мозг и позволяет ребенку сосредоточиться на смысле, а не на попытках разобрать искаженные шумы.

Фото: Мила Аверкиева

* В сумму сбора также включены 10% на оплату работы специалистов, которые постоянно находятся на связи, координируют весь процесс помощи и поддерживают подопечных фонда.